繁体版 简体版
502TXT > 仙侠 > 三国:我帮刘备种出万里江山 > 第一百三十五章 二将争功

赵云与张松至江夏,并把徐庶的密信递给诸葛亮。

张松在江夏受到了高规格礼遇,这与在许都相府的冷落高下立判。

刘备惜才爱士,并不会被外表、样貌所羁绊,他对待庞统是这样,对待张松也是这般。

这样真挚的感情流露是装不出来的,所以张松在这里感受到了冬日的暖阳。

张松在江夏盘桓十数日,在许都受下的伤也被张机治好,临行前他感动不已,并建议刘备效仿高祖取西川为基业,随即献出了西川地图,并表示到时候约为内应。

张松离开之后,诸葛亮笑道:“前有袭肃来投,现有张松献图,主公他日取西川,应该会非常顺利。”

“襄阳之战尚未结束,荆州尚未平定,何谈收取西川?况且刘季玉与我同宗,备安忍夺之?”刘备摇头拒绝。

诸葛亮也不着急,反正现在收取西川还不是时候,还有足够的时候可以做工作,他劝不动还有徐庶、庞统和蓝田。

两人在码头送完张松,蓝田的书信也来到了江夏。

刘备看完信递给诸葛亮,“交州如此荒蛮,竟也争斗得如此激烈...”

“赖恭忠勇刚直,有才华豪义,子玉似乎很想插手交州,只是碍于吴巨跟主公有旧...”诸葛亮的意思帮或不帮,都要看刘备的意思。

刘备初来荆州时,为了谋得一块安身之地,他在襄阳城广泛交友,蔡家、蒯家这些本地大族看不上他,所以只能把目光放到吴巨这种人身上。

吴巨是汉初八位异姓王,唯一善终的长沙王吴芮之后,但因为个人能力较为平庸,所以在荆州没被重用,后来因为刘表想插手交州,无人可派时才补了苍梧太守这个缺。

刘备和吴巨有交情,交情并不是很深,可吴巨有一个好出身,其实刘备和赖恭也有些交情,现在帮谁都有些不合适。

“交州多瘴气,子玉刚刚才打下江陵,此时插手交州之争,我担心水土不服就麻烦,曹操之所以在乌林兵败,听说瘟疫是主因。”刘备有些担忧。

诸葛亮点头分析:“交州以西是益州以东是扬州,拿下此地符合我初时设想,他日全据荆州之后,江东之人必会生怨,万一发生荆州冲突,多一个战略缓冲也不错...”

“子玉想在交州培植新粮种,他淡泊名利又不恋权,偏偏对农事如此热衷,看不透...”刘备叹了一口气。

诸葛亮:“兵马未动粮草先行,子玉的策略没有问题,这次荆州之战全靠荆南四郡的粮草,主公有这样的‘萧何’,何愁天下不定?”

“子玉之能我岂不知?就担心一旦拿下交州,要是把他一直留在南边,实在大材小用...”刘备有些担忧。

诸葛亮听后笑道:“主公多虑了,荆州、交州需要推广种植,拿下益州不一样需要?况且孙仲谋平定山越,必然会将触角伸进交州,主公不取,人亦取之。”

刘备觉得有理,遂下定决心:“我这就给子玉修书,嘱他在交州便宜行事。”

鲁铁在等回信的时间,赖恭已经得到蓝田回零陵的消息,再次遣使到泉陵求援。

赖恭与吴巨交战数次,退守靠近始安的潭中县,郁林郡东西南广大区域被夺,被彻底赶出交州就在旦夕之间。

蓝田收到刘备的回信后,召集高顺、甘宁、徐双等将,准备出兵交州救援赖恭。

“交州山高路远又多瘴气,不知你们何人去相助赖刺史?吴巨手中有万余兵马,我只能拨五千兵。”

“末将愿往。”甘宁(徐双)齐道。

两人一愣,甘宁又抢先说:“徐将军新来,未免水土不服,还是多加休息...”

“徐某身体很好。”徐双缺位多年,实在想多立功劳补偿,无论眼前这甘宁多么厉害,说到底还是刘备的部将,而他是吕玲绮的家臣。

蓝田摆手止住:“汝二人不用争,两人同去皆可。”

“先生,可令陷阵营的越兵出战。”高顺提议。

蓝田点点头,“岭南环境恶劣,汝二人要谨慎行事,兴霸你领本部两千水军,徐将军你带三千越兵,水陆并进先去潭中汇合。”

甘宁见这新来的徐双比自己兵多,担忧问道:“先生,此行谁为主将?”

蓝田点头肯定:“以你为主。”

“唯。”甘宁十分欣喜。

蓝田转身又对鲁铁说:“联系上阿瓦、乌斯丁、乌斯黑,让他们配合甘、徐二位将军行动。”

“唯。”鲁铁抱拳应答。

送走甘宁、徐双、鲁铁等人,高顺对老伙计担心:“要不是先生提前让我留下,应该我去取交州比较稳妥,徐副将他对岭南不熟,也不知道吴巨本领如何...”

蓝田轻轻摇头,“无妨,我让兴霸打着大公子的名号,吴巨要是识相就能不战而屈,只是不知那士家人作何打算,泉陵学堂再过些日子就要授课,你留在我身边也好有个照应。”

“先生在零陵威望甚高,当没有无聊之人来捣乱。”

蓝田指着北面的湘水,“你看这河面够平静吧?其实下面暗流涌动,我这人做事讲就谨慎,必须要万无一失才行,城中不少士族都托人来问,泉陵学堂是不是教人读书习字。”

高顺点点头,“也不知道这些家伙在怕什么?除了泉陵城之外,各县我都派了人去,监督本地士族有无异常。”

“他们怕我为百姓开放读书的权利,这样士族的特权就容易被黔首挤走。”蓝田解释。

“可先生不是教农学和杂学吗?”高顺满脸疑惑。

“是啊,这些人不懂才问,咱们这会正好瞧瞧去。”

泉陵学堂设在太守府斜对面,蓝田让匠人改造了五十个教室,分别设立农学科、木工科、金工科、皮工科、色工科、刮摩科、搏埴科七大类。

这都是与生活息息相关的手艺活,虽然每一学科都不涉及文字,但蓝田让郡文学掾派书佐旁听记录,表面上是记录各项手艺的流程,实际是要编撰一套教材。

为刘备多培养技术人才,将来无论是生产生活,还是战争都有积极意义。

温馨提示:方向键左右(← →)前后翻页,上下(↑ ↓)上下滚用, 回车键:返回列表

投推荐票 上一章 章节目录 下一章 加入书签